技巧与创新在杂技学校艺评中的地位
来源:
|
作者:pmo3b6952
|
发布时间: 2018-10-13
|
419 次浏览
|
🔊 点击朗读正文
❚❚
▶
|
分享到:
在当前杂技“艺术化”反复创新变革的当下，想要建立崭新的杂技艺术作品评价体系，就应当遵循杂技独特的艺术特性，根据技巧为核心的艺术特点，以及不创新即“死”的传统发展要求，杂技学校多选择将技巧难度与创新能力当作较为基础的评价指标。
在当前杂技“艺术化”反复创新变革的当下，想要建立崭新的杂技艺术作品评价体系，就应当遵循杂技独特的艺术特性，根据技巧为核心的艺术特点，以及不创新即“死”的传统发展要求，杂技学校多选择将技巧难度与创新能力当作较为基础的评价指标。
目前许多杂技剧作品存在技巧“隐忧”，为保证演出流畅完整，许多技巧组合因剧情被揉碎肢解，杂技剧目中的杂技技巧难度出现普遍下降趋势。而一些杂技节目并不适用于剧目形式，与其他节目相比演出率有所下降。
技巧始终是杂技节目较夺目的“光环”，难度不能只体现在单个节目和杂技赛场。在技能已趋极限的今天，为传承、发展这一杂技较核心的艺术特征，有必要在现有单个节目和剧目节目评价中细化技巧评价，可根据节目类型差别兼顾难度、熟练度、艺术表现力、创新度、组合效果等多方面因素。
同时针对单个节目和剧目节目的创新评价进行细化，明确表演创新中的技巧、表现等创新，明确形式创新中的编导、音乐、舞美等创新，明确内容创新中的思想、题材、体裁等创新，并明确这些创新的性质，如原创、新编、嫁接、改装和艺术跨界等。将技巧和创新作为杂技作品的评价基础并细化区分，有助于更好地发扬杂技艺术本质和提高杂技的现代审美认知。
好了，以上就是将技巧和创新作为杂技学校的艺术评价基础的内容，你了解了吗？
