哲学家柏拉图建议父母帮助他们的孩子进行人生规划：“孩子们应该在年轻时专注于审美教育，原则是'简单'。在这个时期，让孩子们理解''正确的信念和慢慢地探索知识。“在国内，艺术教育愈加受到关注。它并不强调技术，而是强调孩子的艺术修养。杂技团小编在这里将总结几个我国艺术教育的常见误区。

　　其一，不要夸孩子“你画得真像”。这种鼓励会让孩子压力山大，下次再画，为了得到大人的鼓励，就会拼命往“像”上去靠，反而不能自如地表达自己的思想。

　　不如以询问代替夸奖，聆听孩子艺术创造背后的故事，问他们，“为什么要这样画?你在表达什么?”并与他们分享你品读之后的情绪和感受。

　　其二，不重孩子思想的培训班，再好也不报。不少艺术培训班的老师，衡量孩子的标准，就是“画得整齐”、“画得像”，不是说这个不重要，但只强调技法层面，则与我们培养孩子艺术修养的初衷大相径庭。

　　不如把“鼓励孩子表达自我”作为考察艺术班的一个依据，我们要相信，当孩子被鼓励去表达，他们就会更有表达的欲望，更有画画的兴趣，技法自然会更加娴熟。

　　其三，为孩子创造表现自我的机会。中国老师看重基本功，一些技艺不等个十年八年，都觉得孩子难登大雅之堂，但美国老师喜欢“赶鸭子上架”，在文艺学习上，学习和演出几乎同步进行，让孩子们通过练习、彩排和实际表演的方式来学习，所以，在美国，大部分人的文艺素养都还不错。不妨中美结合，给孩子创造更多公开展示的机会，收获最及时的反馈。

　　以上就是杂技团小编分析总结的目前我国艺术教育常见的三个误区，提醒大家要多加注意。